Contar lo que uno sabe: explica el proceso de redacción como actividad natural que se desarrolla sin el auxilio de la enseñanza, expone que para construir un texto el escritor parte de una representación mental de la tarea, dicha tarea lleva implícitos el tema sobre el que se va a escribir y el género adecuado.
El modelo transformador: explica como se construye un texto cuando se concibe la tarea como la situación de una problemática retórica. En este modelo el escritor también parte de una representación mental de la tarea asignada, pero procede de manera muy distinta al modelo “contar lo que uno sabe” así que antes de uno ponerse a escribir, se debe analizar la tarea y así establecer los objetivos precisos para construir su texto. A medida que se realiza esta operación se generan los espacios problemas, el espacio del contenido (escribir) y el espacio retórico (como hacerlo). En estos espacios se producen operaciones que modifican el conocimiento del escritor y las que modifica el texto y los propios objetivos del texto.
El modelo transformador: explica como se construye un texto cuando se concibe la tarea como la situación de una problemática retórica. En este modelo el escritor también parte de una representación mental de la tarea asignada, pero procede de manera muy distinta al modelo “contar lo que uno sabe” así que antes de uno ponerse a escribir, se debe analizar la tarea y así establecer los objetivos precisos para construir su texto. A medida que se realiza esta operación se generan los espacios problemas, el espacio del contenido (escribir) y el espacio retórico (como hacerlo). En estos espacios se producen operaciones que modifican el conocimiento del escritor y las que modifica el texto y los propios objetivos del texto.
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